Tareas+de+Métodos+de+estudio+para+1ºA

=Bitácora de trabajos en clase y tareas.=



= 5to Bimestre = = = = Actividades 1°A =


 * Fecha: ||  ||
 * ** TEMA: ** ||  ||
 * **ACTIVIDAD:** ||  ||
 * **TAREA:** ||  ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** ||  ||


 * Fecha: || LUNES 28 DE MAYO ||
 * ** TEMA: ** || Estrategias para la organización y el manejo de información. ||
 * **ACTIVIDAD:** || Comenzar a redactar oraciones para estructurar por párrafos el texto, ayudándose con la lluvia de ideas. ||
 * **TAREA:** || Escribir en el cuaderno oraciones para escribir los primeros párrafos de su texto. ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** || Miércoles 30 de mayo ||


 * Fecha: || MIÉRCOLES 23 DE MAYO ||
 * ** TEMA: ** || Los pasos del proceso de escritura ||
 * **ACTIVIDAD:** || En equipos, leer las páginas 152-156, comentar las respuestas de las preguntas y escribir en el cuaderno una respuesta por subtema que resuma la serie de preguntas. Por ejemplo, una respuesta para "planeación", otra respuesta para "definir un objetivo para escribir", una más para "a quién se dirige el escrito", etc ||
 * **TAREA:** || Repaso y continuar buscando en diferentes fuentes su tema de investigación. ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** || 23 de mayo ||


 * Fecha: || LUNES 21 DE MAYO ||
 * ** TEMA: ** || La redacción de textos y los recursos para mejorarla. ||
 * **ACTIVIDAD:** || Leer y contestar de la página 148 a la 151 del libro. ||
 * **TAREA:** || Repaso ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** || Lunes 21 de mayo ||


 * Fecha: || MIÉRCOLES 16 DE MAYO ||
 * ** TEMA: ** || ¿Cómo empezar a escribir? ||
 * **ACTIVIDAD:** || Por equipos hicieron una lluvia de ideas y buscaron sinónimos para comenzar a escribir la introducción de su proyecto. ||
 * **TAREA:** || Complementar la información buscando en diversas fuentes de información. ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** || Lunes 21 ||


 * Fecha: || LUNES 14 DE MAYO ||
 * ** TEMA: ** || Las fuentes de información. ||
 * **ACTIVIDAD:** || Trabajo en equipo para la planeación del proyecto. Notas en el cuaderno. ||
 * **TAREA:** || Investigar en las distintas fuentes de información sobre su tema de proyecto. ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** || Cada clase ||


 * Fecha: || MIÉRCOLES 9 DE MAYO ||
 * ** TEMA: ** || El tema del proyecto de investigación. ||
 * **ACTIVIDAD:** || Características y estructura del proyecto de investigación.Notas en hoja para entregar. ||
 * **TAREA:** || Investigar en las distintas fuentes de información sobre su tema de proyecto. ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** || Cada clase ||


 * Fecha: || LUNES 7 DE MAYO ||
 * ** TEMA: ** || La biografía. ||
 * **ACTIVIDAD:** || Destacar los datos importantes de una biografía en el cuaderno ||
 * **TAREA:** || Repaso ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** || 7 de mayo ||


 * Fecha: || MIÉRCOLES 2 DE MAYO ||
 * ** TEMA: ** || La biografía. ||
 * **ACTIVIDAD:** || Características de una biografía e identificación de datos relevantes en una. Leímos en clase la biografía de un personaje histórico. ||
 * **TAREA:** || Llevar a clase una biografía con fotografía de un personaje histórico. ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** || Lunes 7 de mayo. ||


 * Fecha: || LUNES 30 DE ABRIL ||
 * ** TEMA: ** || Presentación 5to bimestre ||
 * **ACTIVIDAD:** || Portada, temas y evaluación del 5to bimestre. ||
 * **TAREA:** ||  ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** ||  ||


 * Fecha: || MIÉRCOLES 25 DE ABRIL ||
 * ** TEMA: ** || Examen IV bimestre ||
 * **ACTIVIDAD:** ||  ||
 * **TAREA:** ||  ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** ||  ||


 * Fecha: || LUNES 23 DE ABRIL ||
 * ** TEMA: ** || Suspensión de clases ||
 * **ACTIVIDAD:** || Aseo del colegio ||
 * **TAREA:** ||  ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** ||  ||


 * Fecha: || MIÉRCOLES 18 DE ABRIL ||
 * ** TEMA: ** || Temario IV bimestre ||
 * **ACTIVIDAD:** || Temario y evaluación. ||
 * **TAREA:** || Repaso ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** ||  ||


 * Fecha: || LUNES 16 DE ABRIL ||
 * ** TEMA: ** || Lectura "Especies invasoras" ||
 * **ACTIVIDAD:** || Realizar un mapa semántico y uno mental basado en la lectura. ||
 * **TAREA:** || Repaso ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** || 16 de abril ||


 * Fecha: || MIÉRCOLES 11 DE ABRIL ||
 * ** TEMA: ** || Organizadores gráficos ||
 * **ACTIVIDAD:** || Realizar un mapa semántico y uno mental con la lectura "El arte, que se les proporcionó en clase. ||
 * **TAREA:** || Terminar la actividad en casa. ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** || 11-16 de abril ||


 * Fecha: || LUNES 9 DE ABRIL ||
 * ** TEMA: ** || Organizadores gráficos. ||
 * **ACTIVIDAD:** || Encontrar las diferencias entre un mapa mental y un mapa semántico ||
 * **TAREA:** || Elaborar una tabla con las diferencias. ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** || Miércoles ||
 * SECUDE y VACACIONES **


 * Fecha: || MIÉRCOLES 14 DE MARZO ||
 * ** TEMA: ** || La síntesis ||
 * **ACTIVIDAD:** || Leer el cuento "Las habichuelas mágicas", que está dividido en 7 párrafos. Seguir los pasos para realizar una síntesis del mismo. Con la síntesis elaborar un cuento con ayuda de hojas, colores, tijeras, pegamento, etc. ||
 * **TAREA:** || Terminar el cuento en casa. ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** || Miércoles 21 de marzo. ||


 * Fecha: || LUNES 12 DE MARZO ||
 * ** TEMA: ** || La síntesis ||
 * **ACTIVIDAD:** || Apuntes y lectura. Ejemplos de síntesis ||
 * **TAREA:** || Repaso ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** || Lunes 12 de marzo ||


 * Fecha: || MIÉRCOLES 7 DE MARZO ||
 * ** TEMA: ** || La reseña. ||
 * **ACTIVIDAD:** || Apuntes sobre las características de una reseña. Observaron un fragmento de una película. ||
 * **TAREA:** || Realizar una reseña descriptiva y otra crítica, sobre el fragmento de la película. ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** || Lunes 12 de marzo. ||

= =
 * Fecha: || LUNES 5 DE MARZO. ||
 * ** TEMA: ** || La línea del tiempo. ||
 * **ACTIVIDAD:** || Apuntes sobre la línea del tiempo. Trabajaron con un texto sobre la Guerra de los pasteles. Después de identificar las fechas y hechos correspondientes, las acomodaron cronológicamente y lo estructuraron de forma creativa. ||
 * **TAREA:** || Repaso, ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** || Los alumnos que no terminaron en clase deberán hacerlo de tarea para entregar el próximo 7 de marzo. ||

En parejas leyeron un artículo de revista e hicieron un SQA en el cuaderno. ||
 * Fecha: || MIÉRCOLES 28 DE FEBRERO. ||
 * ** TEMA: ** || SQA ||
 * **ACTIVIDAD:** || Apuntes sobre el SQA, es un cuadro comparativo con información sobre un tema (Qué Sé, qué Quiero saber, qué Aprendí).
 * **TAREA:** || Repasar apuntes del SQA ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** || 28 de febrero ||


 * Fecha: || LUNES 26 DE FEBRERO. ||
 * ** TEMA: ** || El resumen. ||
 * **ACTIVIDAD:** || Apuntes con los pasos sobre cómo elaborar un resumen. Realizar lecturas de leer para conocer (págs. 112-114). Elegir una de las cuatro lecturas y aplicar los pasos para elaborar un resumen. ||
 * **TAREA:** || Transcribir el resumen al cuaderno. ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** || 28 de febrero. ||


 * Fecha: || MIÉRCOLES 21 DE FEBRERO. ||
 * ** TEMA: ** || Suspensión de clase por visita al Acuario Michín. ||
 * **ACTIVIDAD:** ||  ||
 * **TAREA:** ||  ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** ||  ||


 * Fecha: || LUNES 19 DE FEBRERO. ||
 * ** TEMA: ** || Tipos de lectura ||
 * **ACTIVIDAD:** || Leer página 109-111 y resumir la información de la tabla. Pasarla al cuaderno. ||
 * **TAREA:** || Repasar los tipos de lectura. ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** || 19 de febrero. ||


 * Fecha: || MIÉRCOLES 14 DE FEBRERO. ||
 * ** TEMA: ** || Temario ||
 * **ACTIVIDAD:** || Portada, temario y evaluación. ||
 * **TAREA:** ||  ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** ||  ||


 * Fecha: || LUNES 12 DE FEBRERO. ||
 * ** TEMA: ** || Examen ||
 * **ACTIVIDAD:** ||  ||
 * **TAREA:** ||  ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** ||  ||

Tercer Bimestre


 * Fecha: || 29 DE ENERO. ||
 * ** TEMA: ** ||  ||
 * **ACTIVIDAD:** ||  ||
 * **TAREA:** ||  ||
 * **FECHA DE ENTREGA:** ||  ||
 * Miércoles 24 de enero **

E xposiciones orales.


 * Lunes 22 de enero **

E xposiciones orales.


 * Miércoles 17 de enero **

E xposiciones orales.


 * Lunes 15 de enero **

Exposiciones orales.


 * Miércoles 10 de enero **

Esquematizar el conocimiento para comunicarlo. Preparación de la exposición. Elaboración de un cuadro comparativo sobre las acciones que deben realizarse y evitarse durante la exposición. Página 133-138.


 * Lunes 8 de enero **

Planificación y realización de exposiciones orales. Contestar páginas 130-133.


 * Lunes 18 de diciembre **

Aprendiendo a comunicarnos de forma clara y a saber escuchar. Dinámicas grupales y por equipos.


 * Miércoles 13 de diciembre **

Aprendiendo a comunicarnos de forma clara y a saber escuchar. Dinámicas grupales y por equipos.


 * Lunes 11 de diciembre **

Estructura de una exposición oral. Apuntes.


 * Miércoles 6 de diciembre **

Aspectos a evaluar durante la exposición oral. Apuntes.


 * Lunes 4 de diciembre **

Examen y evaluación


 * Miércoles 29 de noviembre **

Portada y repaso.

Bitácora de trabajos en clase y tareas. Segundo Bimestre


 * Lunes 27 de noviembre **

Exploración de una página web (como fuente de información). Temario.


 * Miércoles 22 de noviembre **

Las fuentes de información y su aprovechamiento. Cuestionario y pasar tabla del uso de las fuentes de información al cuaderno, página 90 y 91.


 * Lunes 20 de noviembre **

Suspensión de clases.


 * Miércoles 15 de noviembre **

El resumen. Apunte en el cuaderno y subrayado en la página 86.


 * Lunes 13 de noviembre **

Los marcadores del texto página 82 y 83. Aplicar los marcadores en la lectura de Carta a la Tierra de la página 84-86.


 * Tarea: ** Actividad para el portafolio: Un cuestionario para practicar y al mismo tiempo sirve de repaso para la materia de Geografía. ¿Qué es litosfera? ¿Qué es hidrosfera ? ¿Qué es atmósfera? ¿Qué es el relieve? ¿Cuál es la diferencia entre un río y un lago? ¿Cuál es la diferencia entre una montaña y un valle?


 * Miércoles 8 de noviembre **

La estructura del texto. Leer y contestar de la página 79 a la 81.


 * Lunes 6 de noviembre **

El cuestionario y estrategias de lectura. Páginas 76-79


 * Miércoles 1 de noviembre **

Elaboración de un glosario.

**Tarea:** En una hoja blanca deberán escribir el significado y ordenar alfabéticamente las siguientes palabras: Extenuar, rúbrica, suspicacia, inhibir, ecuanimidad, implícito.


 * Lunes 30 de octubre **

¿Cómo identificar la idea principal?


 * Miércoles 25 de octubre **

El portafolio como herramienta de aprendizaje. Portada y rúbrica. Páginas 58-65.


 * Lunes 23 de octubre **

Valores que influyen en el aprendizaje. Leer y contestar páginas 52 a la 55.


 * Miércoles 18 de octubre **

Esquema de preguntas. Pasar al cuaderno el cuadro de la página 50, agregando una columna y complementando, según corresponda la pregunta, con la información que se encuentra en una noticia de periódico.


 * Lunes 16 de octubre **

Desarrollo de estrategias de aprendizaje (resumen en el cuaderno). Página 48.


 * Miércoles 11 de octubre **

Portada y encuadre.


 * Lunes 9 de octubre **

Examen del primer bimestre.


 * Miércoles 4 de octubre **

Temario y repaso.


 * Lunes 2 de octubre **

"Técnicas de estudio". El cuestionario y el glosario. Elaboración de un glosario.


 * Miércoles 27 de septiembre **

Teoría de las inteligencias múltiples. Notas en el cuaderno.


 * Lunes 25 de septiembre **

Hábitos de estudio. Elaboración de una lista en el cuaderno.


 * Miércoles 20 de septiembre **

Reflexionamos sobre el sistema de representación para el aprendizaje y lo pusimos en práctica con un cortometraje, pueden encontrarlo con el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=kQjtK32mGJQ y deberán responder a las siguientes preguntas: ¿Qué relación tienen los personajes principales entre sí? ¿Cómo es la rutina de ambos? ¿Qué sentimientos y cualidades percibes de ambos personajes? ¿A qué crees que se deba el cambio de color en su piel? ¿Qué importancia tiene la participación del violinista y qué sucede cuando desaparece? ¿Te identificas con alguno de los personajes? ¿Por qué?


 * Lunes 18 de septiembre **

Factores determinantes en el aprendizaje, págs. 28-30. Elaborar un cuadro comparativo entre los tres sistemas de representación mental de la información (visual, auditiva y kinestésica).


 * Miércoles 13 de septiembre **

"Ser adolescente", págs 24-27.

**Lunes 11 de septiembre**

Cuestionario "Ser adolescente", págs. 20-23.


 * Miércoles 6 de septiembre **

El significado de ser adolescente y estudiante de secundaria, página 16-20 del libro.


 * Lunes 4 de septiembre **

El significado de ser adolescente y estudiante de secundaria, página 12. Contestar página 13 del libro.


 * Miércoles 30 de agosto **

Presentación, temario y aspectos a evaluar.

**Lunes 28 de agosto**

Portada primer bimestre y reglamento de la clase.


 * PARA CUALQUIER ACLARACIÓN, CON GUSTO LOS ATIENDO EN BIBLIOTECA

o escribir a

Profesora Liliana Rodríguez, mail: lili.kxa@gmail.com