3er+Bimestre+3A

__Tema: __FIL __Actividad: __Los alumnos asistieron a la Feria Internacional del Libro 2014 __Tarea __: NA
 * 4-Diciembre-2014 **

__Tema: __This i show i drive! __Actividad: __Student book, unidad 2, lección 3, páginas 63-64, leyeron la conversación y la interpretaron, con ello contestaron el ejercicio “d”. __Tarea: __Student book, página 64, ejercicio “e”.
 * 8-Diciembre-2014 **

__Tema __: This is how i drive! __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Actividad: __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Student book, unidad 2, lección 3, páginas 65-66 se contestaron los ejercicios en grupo. __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Tarea: __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;"> Terminar el ejercicio si no alcanzaron en clase.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">9-Diciembre-2014 **

__<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Tema __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">: Giving recipes __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Actividad: __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Student book, unidad 3, lección 1, páginas 74-77, los alumnos leyeron el nuevo vocabulario, aclararon dudas y completaron los ejercicios. __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Tarea: __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;"> Student book, página 77, contestar la sopa de letras.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">11-Diciembre-2014 **

__<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Tema: __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Giving recipes __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Actividad: __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Workbok, unidad 3, lección 1, páginas 38-41, los alumnos contestaron los ejercicios individualmente y después en grupo se corrigieron las respuestas. __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Tarea: __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;"> Completar los ejercicios si no acabaron en clase.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">15-Diciembre-2014 **

__<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Tema: __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Giving recipes __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Actividad: __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Student book, unidad 3, lección 1, página 79, los alumnos leyeron en grupo e individualmente la lectura acerca de los pasteles y en su cuaderno anotaron una receta que supieran hacer. __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Tarea: __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Completar su receta.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">16-Diciembre-2014 **

__<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Tema: __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Posada __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Actividad: __<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Los alumnos tuvieron su posada por motivo de fin de año.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">18-Diciembre-2014 **

__Tema:__ Giving Recipes __Actividad:__ Workbook, unidad 3, lección1, p. 43-49, cortaron las cartas y jugaron memorama, después continuaron con p. 51-52 hasta ejercicio “h” __Tarea:__ Terminar la actividad.
 * 8-Enero-2015**

__Tema:__ Countable and non countable nouns __Actividad:__ Se les entregaron copias con actividades relacionadas al tema con explicación y ejercicios. __Tarea:__ Completar los ejercicios
 * 12-Enero-2015**

__Tema:__ Giving recipes __Actividad:__ Workbook, unidad 3, lección 1, p. 52-53, student book, unidad 3, lección 1, página 80, ejercicio de listening. __Tarea:__ Terminar los ejercicios de workbook.
 * 13-Enero-2015**

__Tema:__ Giving recipes __Actividad:__ Student book, unidad 3, lección 1, p. 80 se terminó de responder el listening y se compararon las respuestas para que lo completaron correctamente. __Tarea:__ Corregir las respuestas que tenían más.
 * 15-Enero-2015**

__Tema:__ Giving Recipes __Actividad:__ Student book, unidad 3, lección 1, p. 82-87, completaron los ejercicios en su libro, posteriormente de la página 87, recortaron las cartas y jugaron por equipos. __Tarea:__ Practicar el juego en casa.
 * 19-Enero-2015**

__Tema:__ Exam __Actividad:__ Los alumnos contestaron el examen bimestral. __Tarea:__ Repasar los temas del examen.
 * 20-Enero-2015**

__Tema:__ Ordering meals __Actividad:__ Student book, unidad 3, lección 2, páginas 89-90, se dio una introducción al tema, hasta el ejercicio “b”. __Tarea:__ Estudiar el vocabulario
 * 22-Enero-2015**

__Tema:__ Ordering meals __Actividad:__ Student book, unidad 3, lección 3, p. 89-91, los alumnos contestaron en su libro las actividades correspondientes. __Tarea:__ Terminar página 91.
 * 26-Enero-2015**

__Tema:__ Ordering meals __Actividad:__ Student book, unidad 3, lección 2, páginas 92-94, se completaron los ejercicios del libro. __Tarea:__ Terminar las páginas.
 * 27-Enero-2015**

__Tema:__ Ordering meals __Actividad:__ Workbook, unidad 3, lección 2, p. 66-67 los alumnos contestaron individualmente y después se compararon respuestas. __Tarea:__ Terminar los ejercicios correctamente.
 * 29-Enero-2015**

__Tema:__ Día de la bandera __Actividad:__ No hubo clases por el puente vacacional.
 * 2-Febrero-2015**

__Tema:__ Kitchen nightmare __Actividad:__ Se proyectó un video de un programa de cocina en donde se pudo observar gran parte del vocabulario aprendido durante toda la unidad, en donde en una hoja de su cuaderno tuvieron que haber escrito 20 palabras que hayan podido reconocer y que hayamos visto en la unidad, así como también 5 frases también que hayan aprendido en las últimas lecciones. __Tarea:__ Buscar el video en you tube y completar el ejercicio.
 * 3-Febrero-2015**

__Tema:__ Discussion class contest __Actividad:__ Se dividió al salón en dos partes donde cada una defendía su punto de vista sobre “kids at work”, buscaron información y en su mayoría participó correctamente. __Tarea:__ Elaborar un platillo e investigar acerca de este para exponerlo al grupo.
 * 5-Febrero-2015**

__Tema:__ In front of the class __Actividad:__ Los alumnos pasaron al frente a exponer un platillo ya preparado, donde mencionaron la historia, los ingredientes y el proceso de dicho platillo. __Tarea:__ Preparar su exposición (los alumnos que hicieron falta).
 * 9-Febrero-2015**